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【最美教师】记2014年县“园丁奖”获得者陈永青
2014-9-15 16:50:29  您是第位阅读者  来源:清水县委外宣办

【最美教师】

无私奉献育桃李    开拓创新铸辉煌

——记2014年“县园丁”奖获得者陈永青

教学能手 清水六中教师陈永青00.jpg 

    十五年如一日,坚守着忠诚于党的教育事业的信念,肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,创造了一个又一个佳绩,培养了一批又一批优秀毕业生。他,就是清水县第六中学物理教师、清水县普九先进个人、清水县优秀共产党员、县园丁、优秀班主任、2013年县优质课一等奖获得者、清水六中物理学科组组长——陈永青老师。

    十五年前,他踏进清水县教育的这片热土,找到了属于自己的幸福支点。课堂是他实现梦想的殿堂,那里有他的理想!在平凡的工作岗位上他不懈地努力着,充分发挥着一名普通共产党员的先锋模范作用。为了上好每一节课,他虚心向老教师求教,深入钻研教材及教学大纲;经常查阅资料、撰写教案直至深夜,长期坚持,一着不让,优化教育教学的每一个环节,积淀了丰富教学经验的他,很快成长为一名优秀的高中物理教师。

    深入细致地做好学生的思想工作,促进后进学生转优成才方面陈永青老师做得尤其出色。他放弃了大量的休息时间,深入了解学生的所思所求,调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,春风化雨,润物无声,让每一个学生享受在师爱的氛围之中,有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。担任班主任十几年来,他所带班级班风正,学风浓,成绩好。任班主任的十年中,他所带班级十一次被评为先进班级。

    教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。陈永青老师不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

    他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

    他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。他的物理课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……他的课,学生非常爱上!

    教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。陈永青老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。

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